Блог вчителя НУШ Гнатів Вікторії : 04/09/20

Доброго ранку, любі діточки і шановні батьки!

Розклад уроків:

1.ЯДС

2.Читання

3.Мистецтво(образотворче)

4.Мистецтво (музичне)

5.Фізична культура

1.ЯДС

Тема уроку: Які зміни в житті звірів навесні.

1.Сьогодні дітки, ви дізнаєтесь які зміни відбуваються в житті звірів навесні. Для цього перегляньте відео урок та уважно все послухайте.

2. Виконайте вправи 1, 2, 4 у робочих зошитах на с.50.

3. Давайте трішки побавимось?) Пропоную для вас цікаву гру, де потрібно допомогти звіряткам відшукати їхній мам. Для цього натисніть тут .

4. Виконайте вправи 5 і 6 у робочих зошитах на с.51.

5. Діти, а чи знаєте ви...?

6. Спробуйте розгадати ребус із зашифрованими назвами тварин. І дізнайтесь, хто з тварин-відгадок спав узимку?

7. Отож, дітки,зробимо висновок: Зміна хутра, пробудження від зимової сплячки, народження малят - це весняні явища в житті звірів.

(Виконані завдання сфотографуйте та надішліть мені у Viber для перевірки)

ВІДПОЧИВАЄМО(5-10 хвилин): п'ємо воду, рухаємось

із лісовими звірятками:

2.Читання

Тема уроку: Наш домашній помічник. «Історія першого пилососа».

1. Прочитайте скоромовку спочатку повільно, потім швидше, а відтак дуже швидко. Впевнена, у вас вийде чудово!)

2. Розгляньте ілюстрації та уважно дайте відповіді на запитання:

3. Відгадайте загадку:

Перевірте себе:

4.Як ви вже здогадались, сьогодні ми поговоримо про таку цікавинку як «пилосос» і ви дізнаєтесь історію виникнення першого пилососа і побачите яким він був колись.

5. Відкрийте підручники на с.91, підготуйтесь до читання оповідання – навчіться швидко читати слова:

6. Прочитайте оповідання «Історія виникнення першого пилососа» на с.91.

Дайте відповіді на запитання:

- Що нового ви дізналися?

- Де розпочалась історія пилососа?

- Чому перший пилосос був незручний

7. Перегляньте ілюстрації, саме такими були одні із перших пилососів.

8. А ще зовсім недавно слово робот і здавалось усім фантастичним. Проте, сьогодні, роботи входять у наше життя і допомагають підтримувати чистоту в наших помешканнях.

Ось так зараз виглядають роботи-пилососи:

ВІДПОЧИВАЄМО(5-10 хвилин): п'ємо воду, рухаємось

із роботом:

3. Мистецтво(образотворче)

Тема уроку: Колорит. Перегляд картин: М. Глущенко «Київська осінь», «Весна в Карпатах», Е. Колеснікова «Літо», Я. Зяблов «Лютий». Поділ аркуша на чотири частини, щоб у кожній підібрати колорит певної пори року. Поєднання готових колористичних композицій у чотири — за порами року: зима, весна, літо, осінь .

1. Наближається літо! Художники відображають зміни, що відбуваються у природі, та вчаться у неї кольорової гармонії — створюють на картинах певний колорит.

2. Наприклад, кожна пора року має свій колорит. Взимку переважають сині, блакитні, фіолетові кольори та їхні відтінки, а також білий і сірі. Весною кольори ніжні, з’являються зелені, жовті, рожеві та інші. Літо вражає багатством поєднання найрізноманітніших яскравих барв: зеленої, синьої, червоної, жовтої, фіолетової тощо. Осінь зазвичай зображується у жовтих, оранжевих, червоних кольорах.

Порівняйте колорит картин, на яких зображені різні пори року.

3. Загадка:

- Які кольори нагадують вам певні пори року? Знайдіть їх на картинах.

4. Спробуйте створити нові відтінки кольорів за допомогою акварелі по-мокрому.

Пам’ятайте!

Для того щоб отримати світлі кольори акварельними фарбами, треба більше розводити їх водою.

5. Створіть колорит кожної пори року. Для цього розділіть аркуш на чотири квадрати і в кожному акварельними фарбами доберіть необхідні кольори та їхні відтінки.

ВІДПОЧИВАЄМО(5-10 хвилин): п'ємо воду, рухаємось

4.Мистецтво (музичне)

Тема уроку: Філармонія, концерт, нота «сі». Слухання: А. Вівальді «Пори року». Концерт №2 "Літо". Частина 1(фрагмент); Частина 2 (фрагмент). Виконання пісні «Рушничок» , муз. А. Олєйнікової, сл. Є. Левченко – розучування .

1. Як ви любите проводити свій вільний час? Грати із друзями в комп’ютерні

ігри, займатися спортом чи дивитися телевізор?

Сьогодні ми з вами вирушимо до філармонії на концерт — слухатимемо музику.

2. У концерті може звучати різна музика: інструментальна й вокальна.

Слово концерт означає «змагання». У великому музичному творі з такою назвою соліст/солістка і оркестр ніби змагаються одне з одним. Концерт зазвичай складається із трьох частин: